COLEGIO DE BACHILLERATO ACADEMICO ROSARISTA

DE IBAGUE (NO OFICIAL)

1. PRINCIPIOS Y FUNDAMENTOS

El  construir un nueva cultura se constituye en un reto desde la perspectiva educativa, en la intencionalidad de comprender a los jóvenes a prepararse para enfrentar con responsabilidad el compromiso de transformar las condiciones actuales en que se encuentra nuestro país frente a los demás países del mundo: en lo político, lo científico, lo tecnológico, lo artístico, lo deportivo, lo humanístico, ético y moral, que entre, otros aspectos determinan el desarrollo social y lo ubican en el historial que ha construido desde el liderazgo o la dependencia, factores determinantes de la cultura establecida.

Desde esa perspectiva y partiendo del diagnostico elaborado por la comunidad Rosarista  producto de las relaciones interpersonales entre estudiantes, orientadores, padres de familia, políticos, gobernantes, empresarios, artistas, intelectuales; reflejadas en los comportamiento observables socialmente las caracterizamos de la siguiente manera: INDIFERENCIA  Caracterizada por la apatía, la pereza y la mal encauzada irreverencia que muestran los jóvenes ante las situaciones que afectan su entorno cultural. Los temas de actualidad, la consulta, la investigación, la afición a la lectura, la noticia, los constantes cambios en la economía que mueve los intereses de las potencias que gobiernan el mundo, los nuevos paradigmas científicos, los estados de crisis en que vive constantemente los países tercermundistas, el valorar nuestras raíces étnicas y culturales amor por el arte y la belleza, aprecio a nuestra música, el folclore, el deporte, el prepararse para enfrentar los retos del próximo milenio, la participación las responsabilidad para tomar decisiones, son temas que para los estudiantes no merecen la  pena preocuparse por ello, pareciera que esas son cosas de los mayores y de la época.

La PEREZA generalizada para la practica de actividades académica, lúdicas, deportivas, artísticas y el trabajo, conlleva a la irresponsabilidad, incumplimiento, desinterés, consecuencias de la falta de valoración de su talento, sus potencialidades y el compromiso que debe asumir como responsable de la construcción de su propio destino.

La INTOLERANCIA,  manifiesta en el proceso de las relaciones humanas y las formas como nos comunicamos cotidianamente, no aceptamos que somos diferentes, que jugamos diferentes roles, se cree que la verdad absoluta reposa en cada ser y no se escucha ni se respeta la opinión del otro, buscando el dialogo entre los interlocutores estableciendo acuerdos que permiten mantener relaciones de cordialidad en medio de las diferencias.

Una constante en la escuela tradicional consiste en no escuchar a los Jóvenes, ellos reclaman el derecho a la opinión a que se tengan en cuenta sus propuestas, sus intereses, ellos de todas maneras quieren ser escuchados.

La falta de SOLIDARIDAD que ha llevado al egoísmo y la despreocupación ante las necesidades  de los demás, el más grande y fuerte quiere atropellar al más débil, cada uno debe resolver sus problemas por si mismo, las situaciones que viven las demás personas no son asuntos de los demás, aspectos que inciden en la individualidad y marginan a las personas de los intereses colectivos.

La falta de PARTICIPACIÓN  en la organización, planeación y toma de decisiones de actividades de la vida académica, estudiantil y comunitaria. La despreocupación manifiesta que asumen los jóvenes en la cotidianidad los  aleja de la realidad, mostrando apatía por vincularse a la programación de actos colectivos en lo deportivo, cultural, científico, Técnico, solidario,                 intelectual, donde puede asumir liderazgo y responsabilidades.